يأتي هذا الكتاب في ضوء أهداف مركز القطّان للبحث والتطوير التربوي الرامية إلى تعزيز التفاعل التربوي المجتمعي، وكمحاولة للمساهمة في خلق حوار ثقافي/تربوي في المجتمع الفلسطيني بعامة، وفي المجتمع التربوي/المدرسي بخاصة. ولا يقدم هذا الكتاب تصوراً نقدياً فحسب، بل يحاول تقديم أفكار في مجال جسر الفجوة بين الرؤية والممارسة. وفي ضوء ذلك، فهو يعرض لرؤية نقدية لإحدى وحدات كتاب (لغتنا العربية – الجزء الأول)، ويقترح مجموعة من الأنشطة التي قد تساهم في تعزيز تلك الرؤية. وهو لا يزعم لنفسه الاكتمال، بل يكتفي بإثارة أسئلة حوارية من ناحية، وبتقديم نماذج تطبيقية يستطيع المعلم محاورتها من ناحية ثانية، فيوظف ما يراه مناسباً منها، ويترك ما لا يراه كذلك.
شاعر وباحث في مجال التعبير اللغوي والدراما، يعمل مديراً لمركز القطان للبحث والتطوير التربوي إلى جانب عمله في مجال البحوث والبحوث التطبيقية. عمل في مجال التدريس لسنوات عديدة، نشر ثلاث مجموعات شعرية، وله كتب ودراسات منشورة في مجال الدراسات الثقافية، وفي التعبير وتوظيف الدراما في سياق تربوي.
