تحليل الخطاب البيداغوجي: محاولة إثـنوغرافية لفهم تشكل المعاني

تحليل الخطاب البيداغوجي: محاولة إثـنوغرافية لفهم تشكل المعاني

تأليف: نادر وهبة ووائل كشك

(عربي - إنجليزي)

108 صفحات، ط.1، 2006

يأتي هذا البحث التربوي انطلاقاً من رؤيتنا في مركز القطان للبحث والتطوير التربوي وقناعتنا بأن الحياة المدرسية مبنية اجتماعياً، وأن التفاعلات الصفية في داخل الصف ليست منقطعة عن حقيقة ما يجري خارج المدرسة، وبالتالي فدراسة الواقع المدرسي بصورة معزولة عن السياق الثقافي والاجتماعي يؤدي إلى تكديس لمعلومات ذهنية منقطعة عن سياقها الإنساني، وهذا -برأينا- شكل من المعرفة قليل الفائدة.

نادر وهبة:

مدير مسار العلوم والتكنولوجيا في مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، له العديد من المقالات والأبحاث في مجال البحث الإثنوغرافي والإجرائي، حصل على درجة الدكتوراه في بناء المناهج من جامعة إيلينوي في الولايات المتحدة الأميركية، وعمل سابقاً محاضراً في كلية العلوم التربوية/الطيرة، ومساعد بحث وتدريس في جامعة بيرزيت - دائرة الكيمياء.

وائل كشك:

باحث سابق في مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، وعمل كذلك في تدريس مساقات في أساليب التعليم في دائرة التربية في جامعة بيرزيت.  كما عمل سابقاً مدرساً لمادة الرياضيات لسنوات عديدة.  له دراسات ومقالات في الفكر والممارسة في المجال التربوي والثقافي.