انطلقت في 28/ 9، للسنة الثانية على التوالي، فعاليات المرحلة الثانية من برنامج تبادل المعلمين، بتنظيم مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، التي سيقوم خلالها وفد من معلمات ومعلمي رياض الأطفال والمرحلة الأساسية الأولى من مدارس فلسطينية مختلفة، برفقة عدد من الباحثين في المركز، بزيارة إلى مدرسة وودرو الأساسية (Woodrow First School)، ينفذون خلالها الخطط التدريسية التي قاموا بتطويرها في المرحلة الأولى من البرنامج في نيسان الماضي في فلسطين، وتطبيقها في المدارس البريطانية.
ويأتي برنامج التبادل في سياق مشروع "تبادل خبرات المعلمين"، ضمن مشروع "التطوير الشامل لرياض الأطفال في محافظة القدس"، وهو مشروع مموّل من الصندوق العربي للإنماء الاجتماعي والاقتصادي، وبإشراف مؤسسة التعاون.
وتهدف المرحلة الثانية من البرنامج إلى إكساب المعلمين الفلسطينيين خبرات تعليمية عميقة، من خلال إعطائهم الفرصة لتنفيذ حصص متنوّعة ضمن نهج عباءة الخبير في المدارس البريطانية، إضافة إلى تعريفهم على سياق تعليمي ثقافي لمدرسة بريطانية بصورة عامة، ولسياق التعليم في مراحل الطفولة المبكرة بصورة خاصة.
وتعتبر مدرسة وودرو من المدارس العديدة في بريطانيا التي تطبّق نهج عباءة الخبير، كتوجه تعليمي تكاملي لمرحلتي الطفولة المبكرة والأساسية الأولى. وينعكس هذا النهج على المنهاج والبيئة الصفية، والحياة التعليمية والاجتماعية داخل المدرسة ومحيطها، ما يوفّر للمعلمين الفلسطينيين الزائرين، فرصة تعليمية مهمة لاستكشاف أثر هذا النهج التكاملي على الحياة التعليمية، والبيئة المدرسية بشكل ملموس.
يُذكر أن المرحلة الأولى من مشروع التبادل نُفّذت خلال شهر نيسان الماضي، حيث زارت خمس معلمات ومعلم من بريطانيا يعملون في مدرسة (Woodrow First School)، إضافة إلى مدير المدرسة والخبير المختص في دراما عباءة الخبير لوك أبووت، ست رياض أطفال فلسطينية على مدار أسبوع، عملوا
خلالها مع معلمين فلسطينيين على مواضيع متنوّعة، وقاموا بتطبيقها في الصفوف الفلسطينية.