مقاربات في التعليم المنزلي للمعلمين والأهالي
كيف يتصرف الإنسان في حالات الكوارث؟
(الجراد كسياق للتعلم التكاملي)
إعداد: نادر وهبة
في شهر آذار من كل عام، يتم رصد أسراب الجراد القادمة من شمال أفريقيا، ما يشكل قلقاً دائماً للمزارعين الفلسطينيين. فهجوم الجراد عبر السنوات الماضية، كانت له تداعيات جسيمة على مختلف مناحي الحياة. نخصص هذه الخطة التعليمية لحدث مهم في تاريخ الشعب الفلسطيني، وهو هجوم الجراد في العام 1915، الذي كان كارثياً، حيث تسبب في مجاعة كبرى، وسمي هذا العام في المراجع الفلسطينية بعام الجراد.
سنعود بالتاريخ إلى الوراء؛ إلى العام 1915. ماذا حدث في فلسطين في ذلك العام عندما اجتاحت أسراب الجراد مناطق مختلفة منها وأتت على المزروعات؟
صممت هذه الخطة التدريسية خصيصاً لتحاكي جائحة كورونا التي نعيشها اليوم، ولكي تساعد الأهالي والميسرين على التواصل لتنفيذ أنشطتها مع المشاركين عن بعد. تناسب الخطة الفئة العمرية ما بين 10 -18 سنة، وتعتمد، بشكل أساسي، على توظيف بعض عناصر الدراما، لعيش الماضي كما لو كنا نعيشه الآن.
لكن بالإمكان تنفيذ بعض فصول هذه الخطة مع الأطفال الصغار أيضا. كما يمكن للميسرة (المعلمة أو ولي الأمر) التحكم بالقصة ومجرياتها، وذلك باختيار الفصول التي تراها وأطفالها تحاكي اهتماماتهم وخبراتهم وقدراتهم وذلك بعد إتمام الفصل الأول بعنوان بناء السياق . وتوظف الصورة بشكل رئيسي في هذه الأنشطة لتحقيق أهداف التعلم عن بعد، ولتستعيض عن تلك الأنشطة التي تتطلب لعب الأدوار، لكن نشجع الأهل على تنفيذ لعب الأدوار مع المشاركين قدر الإمكان.
المادة مكونة من تسعة فصول تجدونها أدناه:
- الفصل الأول: بناء السياق
- الفصل الثاني: ما هو الجراد ولماذا يخاف الناس منه؟
- الفصل الثالث: بناء مجسم لمدينة القدس (العام 1915)
- الفصل الرابع: ألبوم صور العائلة
- الفصل الخامس: التسوق قبل الجائحة - 1915
- الفصل السادس: خبر عاجل
- الفصل السابع: بناء فريق مسؤول لمساعدة الناس
- الفصل الثامن: لحظة تسليم بيض الجراد
- الفصل التاسع: فترة الحجر في البيوت
اللوحة للفنان Emil_Schmidt بعنوان "سرب الجراد" ('A swarm of locusts' by Emil Schmidt)
_-_Emil_Schmidt.jpg){kind=link}