كتاب جديد ينضم إلى المصادر المتوفرة في العربية ضمن سلسلة "الدراما في التعليم"، وهو يأتي في إطار انشغال برنامج الدراما في سياق تعلّمي في مركز القطان للبحث والتطوير التربوي لإتاحة المصادر الأساسية والضرورية لنمو المعرفة وتقدمها لدى المعلمين في حقل جديد ليس في فلسطين فحسب، بل على مستوى العالم العربي وكثير من دول العالم أيضاً. وتأتي ترجمة هذا الكتاب إلى العربية في ضوء برنامج متكامل ومتدرج يواكب تطور البرنامج على مستويات التكون المهني للمعلمين، والتجريب عبر الممارسة اليومية الذي يقومون فيه مع التلاميذ في المدارس.
يضم الكتاب سبعة فصول: العلاقة بين المسرح والدراما، إطارا الدراما، المعلمة في دور، طرح الأسئلة والأجوبة، إستراتيجيات وتقنيات، التخطيط، التقييم والقياس. إن من ينظر إلى هذه العناوين وترتيبها على النحو الذي وردت فيه في هذا الكتاب سينتبه إلى إنه كتاب يضع كل موضوع توظيف الدراما في التعليم بصورة متسلسلة وتراكمية ومنبنية على بعضها البعض، وفي الوقت نفسه يظهر، وبجلاء كبير، تداخل هذه العناوين كمحاور تتشابك مع بعضها البعض خلال عملية التعليم؛ فسنرى التخطيط عملاً يأتي قبل الشروع وخلاله وبعد انتهائه أيضاً، وكذلك القياس، والأدوار ... الخ. وفي الوقت نفسه، فإنه يعرض بسلاسة تلك العلاقة بين الدراما والمسرح، وكذلك الأطر الدرامية التي تتحول إلى سياقات تعلمية/تعليمية.
