جربت المعروضة لأول مرة مع المعلمين باستخدام حائط صغير كرتونيّ صنع من موادّ معاد تصنيعها لكي يستخدمها المعلم في صفه. ثمّ تمّ تجريب كثير حول التصميم، تخلّلته تحدّيات تقنية، لتكون في النهاية معروضة مفتوحة النهايات توفر انخراطاً جسديّاً وذهنيّاً واجتماعيّاً للمشاركين. وتعتبر المعروضة كركشة مفتوحة دون إرشاد، تتناول قوانين الحركة والقوة والوزن والتوازن وغيرها. إنّها تسهّل تناول الفيزياء بربطها باللّعب وبأدوات بسيطة، فالأطفال يستعملون الأدوات أمامهم عند الحائط، ويجرّبون التجاوب مع مهمّة دحرجة الكرة لأطول فترة ممكنة من الأعلى إلى الأسفل عبر مسارات هم يبنونها وفق معرفتهم، فيتعلّمون من أخطائهم ويكرّرون تكوين نماذجهم وتصاميمهم وبناءها حتى تنجح المهمة؛ أو قد لا تنجح!
